Dzień Nauki z Politechniką Częstochowską – relacja z wydarzenia

2026-03-20

Kategoria:

Nauka

Mężczyzna prowadzi pokaz edukacyjny z zakresu robotyki, prezentując uczestnikom model robotycznej dłoni. Obok znajduje się stanowisko z ramieniem robota przemysłowego, wykorzystywane do demonstracji działania technologii automatyki. W tle widoczna jest projekcja multimedialna z interfejsem programowania robota oraz materiały informacyjne dotyczące kierunku mechanika i budowa maszyn. Sytuacja przedstawia zajęcia popularyzujące naukę i nowoczesne technologie, wspierające rozwój kompetencji technicznych uczestników.

W Mediatece 800-lecia odbył się Dzień Nauki z Politechniką Częstochowską.
Uczniowie szkół ponadpodstawowych mieli okazję wziąć udział w różnorodnych aktywnościach przygotowanych przez wybrane wydziały uczelni. Poznali możliwości druku 3D, samodzielnie wykonali skan przedmiotu, a także zbudowali most inspirowany projektem Leonarda da Vinci.
Podczas wydarzenia mogli również posłuchać wykładu na temat robotyki oraz spotkać roboty Politechniki Częstochowskiej – Czestra oraz PoliWall-e.
Dziękujemy za inspirujące spotkanie!

Uczestnicy zajęć edukacyjnych biorą udział w prezentacji poświęconej robotyce i automatyce. Prowadzący omawia zagadnienia związane z obsługą i programowaniem robota, wspierając przekaz projekcją multimedialną. W sali znajduje się stanowisko demonstracyjne z ramieniem robota przemysłowego, które służy do praktycznego zilustrowania omawianych treści. Spotkanie ma charakter edukacyjny i popularyzatorski, rozwijając kompetencje techniczne oraz zainteresowanie młodzieży nowoczesnymi technologiami i kierunkami kształcenia.

Mężczyzna prowadzi pokaz edukacyjny z zakresu robotyki, prezentując działanie ramienia robota przemysłowego. Urządzenie wykonuje precyzyjne ruchy manipulacyjne, co ilustruje możliwości automatyzacji procesów technologicznych. W tle widoczna jest projekcja multimedialna wspierająca przekaz dydaktyczny. Zajęcia mają charakter popularyzatorski i edukacyjny, przyczyniając się do rozwijania kompetencji technicznych oraz zainteresowania uczestników nowoczesnymi technologiami i inżynierią.

Grupa młodzieży uczestniczy w zajęciach edukacyjnych przy stole warsztatowym, gdzie wspólnie pracują nad budową modelu konstrukcji z drewnianych elementów. Nad przebiegiem pracy czuwa osoba prowadząca, która udziela wskazówek i wspiera uczestników. Na stole znajdują się materiały edukacyjne, ulotki oraz elementy konstrukcyjne. W tle widoczne są plansze informacyjne dotyczące kierunków studiów oraz przestrzeń nowoczesnej biblioteki, sprzyjająca nauce i pracy zespołowej.

Grupa młodzieży uczestniczy w zajęciach integracyjno-edukacyjnych, realizując wspólne zadanie zespołowe z wykorzystaniem lin i elementów konstrukcyjnych. Uczestnicy współpracują, koordynując działania w celu osiągnięcia wspólnego celu, co sprzyja rozwijaniu kompetencji społecznych, komunikacyjnych oraz umiejętności pracy w grupie.

Grupa młodzieży uczestniczy w pokazie technologii robotycznych, podczas którego prowadzący prezentuje działanie mobilnego robota kroczącego. Urządzenie porusza się autonomicznie po wyznaczonej przestrzeni, ilustrując zastosowania robotyki w praktyce. Uczestnicy obserwują demonstrację i zapoznają się z zasadami funkcjonowania nowoczesnych systemów technologicznych.

Dwóch uczestników zajęć edukacyjnych testuje gogle wirtualnej rzeczywistości, zapoznając się z możliwościami technologii VR. Jedna z osób korzysta z urządzenia, druga obserwuje przebieg doświadczenia. W tle widoczne są materiały informacyjne dotyczące kierunków studiów, co wskazuje na kontekst edukacyjno-promocyjny wydarzenia.

Grupa młodzieży oraz opiekunowie uczestniczą w pokazie technologii druku 3D w nowoczesnej przestrzeni edukacyjnej. Na stole znajduje się drukarka 3D oraz przykładowe wydruki – elementy konstrukcyjne, modele geometryczne i użytkowe. Osoba prowadząca prezentuje możliwości urządzenia, omawiając proces tworzenia obiektów oraz zastosowania technologii w praktyce.

Uczestnicy zajęć edukacyjnych korzystają ze skanera 3D, wykonując cyfrowe odwzorowanie rzeczywistych obiektów. Urządzenie ręczne rejestruje kształt elementu, a uzyskane dane są na bieżąco wyświetlane na ekranie laptopa w postaci modelu przestrzennego. Na stole znajdują się przykładowe przedmioty wykorzystywane do skanowania oraz materiały informacyjne.